推荐《艺术展演活动方案》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-09 16:57

写作核心提示：

写一篇关于艺术展演活动方案作文时，需要注意以下事项：
1. 明确活动主题：在撰写活动方案之前，首先要明确活动的主题。主题应具有明确、简洁、富有吸引力的特点，以便让读者一眼就能抓住活动的核心。
2. 规划活动时间：确定活动的时间、地点、持续时间等，确保活动在合适的时段进行，便于参与者参与。
3. 确定活动目标：明确活动的目的和意义，如提高艺术素养、弘扬传统文化、促进人际交流等，以便为后续活动安排提供方向。
4. 活动内容设计：根据活动主题和目标，设计丰富多样的活动内容，如文艺表演、艺术展览、讲座、互动体验等。确保活动内容与主题紧密相关，具有观赏性和互动性。
5. 参与者安排：明确活动参与者的范围，如学校师生、社区居民、专业人士等。针对不同参与者，设计相应的活动环节，确保活动具有广泛的参与度。
6. 活动流程安排：详细规划活动流程，包括活动开始、进行、结束等环节。确保活动流程合理、有序，避免出现混乱或遗漏。
7. 人员分工：明确活动组织者、参与者、志愿者等人员的职责，确保活动顺利进行。合理分配人力资源，提高活动效率。
8. 场地布置：根据活动内容和需求，布置活动场地，包括舞台、音响、灯光、道具等。确保场地布置美观

常州市教育局关于印发2025年常州市中小学生艺术展演活动方案通知

常州市教育局关于印发2025年常州市中小学生艺术展演活动方案的通知

常教体〔2025〕6号

各辖市（区）教育局、经开区教育和文体旅局，局属及有关学校：
　　为深入实施学校美育浸润行动，全面落实常态化学生全员艺术展演机制，广泛开展艺术实践活动，切实提升我市中小学艺术教育水平和学生美育素养，经研究，决定继续开展常州市中小学生艺术展演活动。现将有关事项通知如下。
　　一、活动主题
　　绽放艺术风采、激发强国力量。
　　二、时间安排
　　5月底：2025年常州市中小学生合唱展演
　　6月底：2025年常州市中小学生艺术作品展评
　　10月底：2025年常州市中小学生戏剧、朗诵展演
　　11月：2025年常州市中小学美育改革创新优秀成果展评
　　11月：2025年常州市中小学生“三独”展演
　　三、活动方案
　　详见附件1—7。
　　四、奖励办法
　　1.合唱、戏剧、朗诵展演: 分设特、一、二等奖。
　　2.艺术作品展评: 分设特、一、二等奖。
　　3.美育改革创新优秀成果展评：分设一、二、三等奖。
　　4.“三独”展演：分设一、二、三等奖。
　　5.优秀组织奖：实行积分制，根据合唱、戏剧、朗诵展演和艺术作品、美育改革创新优秀成果展评情况赋分，对组织工作成效显著的辖市（区）教育行政部门和学校单位进行奖励。
　　6.指导教师奖：奖励获得艺术表演节目一等奖及以上的指导教师（每个节目不超过3名）、艺术作品一等奖及以上的指导教师（每件作品限1名）。
　　五、组织管理
　　（一）加强组织领导。各地各校要将艺术展演活动纳入年度工作计划，健全工作机制，整合相关资源，增强活动实效。各地各校相关活动经费由地方和学校自行解决。
　　（二）严肃工作纪律。活动不得出现违背社会主义核心价值观、侵犯他人著作权等情况的节目和作品。各地各校要坚持公平、公正、公开的原则，严肃评选工作纪律，及时公示公布评选结果，自觉接受监督，杜绝舞弊等违规行为。

　　（三）积极营造氛围。各地各校要以艺术展演活动为契机，营造富有艺术气息、充满蓬勃朝气的校园文化环境。依托各类媒体平台，广泛宣传报道展演活动特色亮点，营造全社会共同促进学校美育发展的良好氛围。

　　附件：
　　1.2025年常州市中小学生艺术展演活动方案
　　2.2025年常州市中小学生合唱展演报名表
　　3.2025年常州市中小学生戏剧展演报名表
　　4.2025年常州市中小学生朗诵展演报名表
　　5.2025年常州市中小学生艺术作品展评申报表
　　6.2025年常州市中小学美育改革创新优秀成果申报表

　　7.2025年常州市中小学生“三独”展演报名表

2025年3月17日

北京：打造覆盖全员的学生艺术展演新机制

【来源：劳动午报】

近日，北京市教委举办2024年北京市实施学校美育浸润行动工作推进会，对《北京市全面实施学校美育浸润行动工作方案》（以下简称《工作方案》）进行解读，明确北京各学校将广泛开展美育实践活动，打造覆盖全员的学生艺术展演新机制。

《工作方案》提出，将充分发挥北京美育资源优势，形成贯通“启蒙——探索——创新”的美育实践模式。广泛开展学生美育实践，坚持班级、校级、区级、市级逐级推进。学校每学年至少举办2次校级展演展示活动。鼓励学校多维度、多方位、多种形式为学生搭建常态化展示平台，强化学生作为“美的创造者”的主体地位，实现教、学、练、展相互促进，建立常展、常演、覆盖全员的艺术展演工作机制。

在本次推进会上，多个区、校介绍了落实美育浸润行动的特色做法。朝阳区教委通过实施校内外美育共育工程，构建具有朝阳特色的美育生态环境。各学校在朝阳区教科院指导下构建以学生发展为核心的美育教学模式，将美育贯穿在学校创新人才培养的全过程，渗透在各学科中。普及面向人人的美育实践活动，建立常态化学生全员艺术展演机制，为学生搭建学校——学区——区——市四级美育实践育人平台。2024年共开展26项展演、展览、展示、比赛、艺术实践活动，累计服务1550校次，直接参与学生53万余人次。同时，朝阳区构建形成了从校级普惠、区级提高、总团引领到市级示范的校内外学生社团梯级发展路径，直接参与学生达23万余人，涵盖15个学区。

丰台区推出一批面向全体学生的美育浸润课程，明年将在全区铺开。同时，丰台区中小学校管乐联盟今年已经组建，目前正在筹备舞蹈、合唱、戏剧、管弦乐等项目的联盟，明年将推出一系列主题实践活动。丰台区教委相关负责人介绍，丰台区目前推出的美育活动，基本上是面向全体学生、全体学校来开展，“以学生艺术节为例，除了集体项目类展演能够辐射到所有学校的所有项目类型之外，个人项目完全面向全体学生实施，只要有特长都可以来展示。”

北京五中教育集团创新课程体系，将艺术与自然、生活、社会、科技紧密结合，构建了富有中国特色的艺术跨学科课程模式，实现美育全面普及。通州区中山街小学通过校园美育节、社会实践、传统节日、美术展览及走进校外资源单位等美育实践，让每个学生都受到美的熏陶。

北京市古城中学高一学生王斯忱参加了学校合唱团，会随团到校内外演出。“高中的学习压力比初中大，但是有了合唱团后，每当我在学习上遇到困难的时候，心中就会浮现起合唱团同学们的笑脸，我们一起歌唱，对我是一种压力的释放。”

北京市教委副主任王攀对下一步全市学校美育工作进行部署：“我们将引导学校，将北京的社会资源作用到每一个孩子的美育素养提升中，让更多孩子站在舞台的最中央，让每个孩子都能有人生出彩的机会。”

会前，与会人员观看了以“寻美，闪闪发光的我”为主题的学生艺术节优秀节目展示。此次展示活动选取近两年学生艺术节中的优秀班级节目，通过有特色、有创意的班级合唱、班级朗诵、班级创意舞蹈以及班级情景剧等艺术形式，展现学生在班集体中发生的故事，和在健康向上的学校美育实践中对美的探索，不断成长为自信、勤劳、智慧、有理想、闪闪发光的自己。

□本报记者 任洁

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