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中班分散活动如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-05-10 18:13

中班分散活动如何写我教你。（精选5篇）"/

写作核心提示：
中班分散活动注意事项
在中班开展分散活动时，教师应充分考虑幼儿的年龄特点和心理需求，确保活动的有效性和安全性。以下是一些在组织中班分散活动时需要注意的事项：
一、活动内容的选择
1. 结合幼儿兴趣：选择符合幼儿兴趣和爱好，能够激发幼儿参与积极性的活动内容。 2. 符合年龄特点：根据中班幼儿的认知、情感、动作发展特点，选择适合其能力水平的内容。 3. 教育价值：活动内容应具有教育意义，有助于培养幼儿的品德、智力、体质等方面。
二、活动环境的创设
1. 安全性：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐物品、易燃易爆物品等安全隐患。 2. 舒适性：活动环境应温馨、舒适，有利于幼儿放松身心，提高参与度。 3. 互动性：活动环境应有利于幼儿之间的互动和合作，如设置互动游戏区、合作学习区等。
三、活动过程的管理
1. 时间安排：合理安排活动时间，确保幼儿有足够的休息时间。 2. 活动流程：明确活动流程，让幼儿了解活动步骤，提高活动效率。 3. 教师引导：教师在活动中要充分发挥引导作用，关注幼儿需求，及时调整活动内容。
四、活动评价
1. 过程评价：关注幼儿在活动中的表现，如参与度、合作能力、创造力等。 2. 结果

中班：数学点数《有趣的数量卡2》——户外游戏《跳房子》

中一班半日活动计划

时间：9月18日星期一上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：学习巩固七步洗手法，养成良好洗手习惯。

指导策略：带领幼儿一边说儿歌“大螃蟹”洗手歌一边洗手；幼儿洗手时，说儿歌提示幼儿正确的洗手方法。

安全教育：提示幼儿在洗手时，要把手上的水甩干净，避免水洒到地上，导致路滑；提示幼儿在水房里要慢走，避免滑倒。

二、教育活动

活动名称： 数学：点数《有趣的数量卡二》

活动由来：孩子们进入中班后，手口一致地点数能力有很大提升，尤其是5以内物体的点数，今天我们将运用数量卡进行10以内物体的点数游戏。

活动目标：

1.喜欢点数活动。

2.在操作游戏中学习10以内的手口一致地点数。

3.能手口一致点数出10以的物体，并说出总数。

活动重难点:

1.活动重点：在操作游戏中学习10以内手口一致地点数

2.活动难点：能手口一致点数出10以的物体，并说出总数。

活动准备：

1.经验准备：有按数取物的经验

2.物质准备：数量卡材料

活动过程：

（一）故事“古人数数”，了解古人点数的故事。

1.出示图片，讲解图片内容。

2.小结：古代的人就会手口一致地点数物品了，那时他们还没有发明“数字”，就用结绳、画实物、画道的方式记录物品的数量。现在我们有了数字，就用数字来表示物品的数量了。

（二）集体游戏“数字圆点对对碰”，能手口一致点数10以的物体，并说出总数。

1.出示材料，引出问题，介绍任务。

2.幼儿代表进行游戏

3.提出问题，请幼儿分享：请你说一说，你的数字和圆点是怎么对对碰的。

4.小结：我们先点数圆点的数量，然后记住总数，最后将圆点和数字放到一起，对对碰。

（三）自由游戏“数字圆点对对碰”，在操作游戏中学习10以内的手口一致地点数。

1.导语：现在请小朋友把数字和圆点对对碰。

2.幼儿进行游戏。

3.分享时间

问题：你是怎么对对碰的？

活动延伸：在益智区和家园活动中进行数量卡游戏。

三、区域活动

名称及内容：益智区《数量卡游戏》

活动目标：能手口一致点数出10以内物体，并说出总数。

材料投放：数量卡游戏材料

指导策略：先讲清对对碰的过程，再鼓励幼儿点数，重点指导幼儿记住总数。

名称及内容:科学益智《新玩具》

活动目标：尝试描述新玩具的形状，建立物体与几何形体之间的联系。

材料投放：新玩具

指导策略：出示新玩具，以优先游戏权为奖励，鼓励幼儿对玩具进行描述。

四、户外活动

（一）集体活动

活动名称：跳房子（复习）

活动目标：

1.体验跳房子游戏的乐趣。

2.巩固双脚分开跳和单脚跳的基本动作。

3.能连续跳跃，并保持身体平衡。

活动准备：场地、小呼拉圈

活动过程：

1.队列练习

原地踏步走-密集队型（两人一伍）

2.关节活动“跟着老师转转转”

3.热身游戏“小青蛙”

4.体育游戏“跳房子”

（1）教师组织幼儿摆放材料

（2）幼儿代表示范游戏

（3）幼儿集体游戏

5.放松游戏“打地鼠”

部分幼儿站在黄色方块扮地鼠，部分幼儿手持软棍扮打地鼠的人。

（二）分散活动

活动材料：摇摇马、篮球、沙包、套圈等材料

指导策略：幼儿选择玩具，教师与幼儿互动，渗透玩具的玩法

安全提示：观察幼儿游戏行为，提示幼儿安全游戏，并注意观察他人，保持安全距离，避免碰撞。

五、活动反思

本次活动从材料上对教育学习安排做了调整，将原本由教师准备的成品数量卡材料变成了半成品。教师准备了空白的数量卡片和未剪裁的数字。活动中，由幼儿剪下数字，粘贴到数量卡片上，再根据数字画上对应的圆点，最后将数量卡从中间剪开，就做好了数量卡片。

在活动中，幼儿很专注，多数幼儿能够根据数字画出对应的圆点，10以内数量的关系掌握的较为准确。本活动由原来的幼儿玩教师制作的数量卡片，变成幼儿制作数量卡片，幼儿通过剪、粘、画等活动，对10以内的数量关系进行了学习，幼儿学习运用数量关系制作了数量卡。这种方式较前种更有利于幼儿的操作学习。

中班：社会交往《友善与不友善》-户外游戏《保护树林》

中一班半日活动计划

时间：11月2日星期五上午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：

1.熟悉一日常规，并学习洗手、擦嘴、擦手等生活活动的方法，提升自我服务能力，建立自主和节约意识，养成专心做事的良好生活习惯。

2.发展自主思考、观察、讲述能力。

指导策略：

1.在活动前对幼儿集体提出要求；对值日生进行一对一示范；活动中运用值日生和师幼一对一动作指导，引导幼儿学习规范生活活动，并对幼儿的努力与成果进行口头表扬和记录，活动后根据记录和幼儿自主申报进行印章奖励。

2.在餐前准备环节开展看图说话、“提问“和“小小讲读者”活动。

安全教育：提示幼儿在互动游戏时，注意动作不要过大，不要搂抱，避免摔倒；提示幼儿筷子在吃饭时是工具，不是玩具，要用筷子帮助自己吃饭，筷子不用时放在餐具上或者拿在手中，不要玩筷子。

二、教育活动

活动名称：社会：交往《友善与不友善》

活动由来：中班幼儿经常告别人的状，会把规则用到别人身上，经常忽视自身的规则问题。最终出现一方不承认自己有错，一方抓住对方的错不放，两人产生矛盾冲突，发生了不友善的行为。其实经常告别人的状也是不太友善的行为，久而久之变成挑别人的毛病了。还记得一个中班的活动，活动评价环节变成了批评环节，全是别人哪不好，当时小学的校长觉得这种行为不可取，要引导幼儿发现别人身上的闪光点。那教师是否可以引导幼儿去关注其他幼儿好的地方，试着去帮助别人改掉不好的习惯呢，因此开展本次活动。

活动目标：

1.喜欢表达自己的想法。

2.学习友好表达与交往的方法。

3.能用学习的方法和自己的方法与小伙伴友好交往。　

活动重难点

1.活动重点：学习友好交往的方法

2.活动难点：能用学习的方法和自己的方法与小伙伴友好交往

活动准备：

1.经验准备：有交往的经验

2.物质准备：魔法棒、图片

活动过程：

（一）谈话导入

1.讲述螃蟹的故事，提问：螃蟹是友善的，还是不友善的？

2.讲述班级故事，提问：有人总说你做的不对，总和老师说你哪做的不好，你高兴吗？你觉得她对你友善吗？

（二）讨论“友善与不友善”，学习友好表达与交往的方法

问题1：集体活动中，如果你发现小伙伴做的事情不对，你会怎么做？

问题2：自由活动中，如果你发现小伙伴做的事情不对，你会怎么做？

问题3：如果你与小朋友的发生了争吵，你会怎么办？

（三）情境游戏“友善与不友善”，学习运用友好表达与交往的方法

1.教师挥动魔法棒，让幼儿模仿某个动作，引导幼儿运用友好的表达交往方法。

（四）活动小结

小结：在集体活动中，你要专注地看老师，哪个小伙伴问题了就看谁。如果你发现其他的小伙伴做了对他不好的事情，只要不是有危险的事情，等游戏结束了，你再去告诉他别这样做。如果是自由活动，你可以直接告诉她这样做是不对的。如果她不听劝告，继续做就会有危险，要立刻告诉老师。我们要多多发现小伙伴身上美好的事情，这样大家就会越来越好。

活动延伸：可借用生活的事件，讨论实践如何友善的交往。

三、区域活动

名称及内容:美工区《水墨画》

活动目标：学习使用毛笔，体验水墨画步骤。

投放材料：墨池、墨蝶等水墨画工具。

指导策略：介绍材料的用法和安全事项，指导幼儿使用毛笔。

名称及内容:图书区《自制图书》

活动目标：学习自制图书，培养对阅读的兴趣。

投放材料：绘本图书；修补图书工具；

指导策略：寻找破损图书和工具材料，引导幼儿修补图书。

四、户外活动

（一）集体游戏