写作《一年级听课心得体会》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-20 18:43

写作核心提示：

写一篇关于一年级听课心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 明确主题：首先，要明确作文的主题，即通过听课，你有哪些收获和体会。主题应具体、明确，以便在作文中展开论述。
2. 结构清晰：一篇好的作文应该具备清晰的结构，包括开头、正文和结尾。开头部分可以简要介绍听课的背景和目的；正文部分详细阐述听课过程中的收获和体会；结尾部分总结全文，提出自己的观点或建议。
3. 内容充实：在作文中，要具体描述听课过程中的所见、所闻、所感。可以从以下几个方面入手：
a. 教师的教学方法：观察教师如何组织课堂、引导学生，以及教学方法是否得当。
b. 学生们的学习状态：描述学生们在课堂上的表现，如专注程度、互动情况等。
c. 课程内容：总结课程的主要内容和重点，以及自己在学习过程中的困惑和收获。
d. 课堂氛围：描述课堂氛围是否活跃，学生们是否积极参与。
4. 语言表达：作文的语言要准确、流畅，避免出现语法错误和错别字。同时，要运用丰富的词汇和句式，使文章更具表现力。
5. 观点鲜明：在作文中，要明确提出自己的观点和看法。这些观点可以是对教师教学方法的评价，也可以是对课程内容的思考，还可以是对学生学习态度的建议。
6. 适当引用：在作文中，可以适当引用

听课体会：教的目的不是讲完知识，而是让学生学会

上午在高二听了一节课，感触较多。教师是新入职的教师，教学基本功扎实，个人素质也不错，专业知识也比较丰富，但课堂教学效果一般。这也是大多数教师普遍存在的问题，在教学理念和方式方法存在不足之处，需要进一步去提升和完善。

一、课堂教学的指南针：教学理念

教学理念是指南针，指引方向；而课堂教学是船在海上的航行，根据指南针调整航向。如果没有教学理念指导或者在错误的理念下指导，那么，课堂教学就出现较大问题。

教学理念是指导这些教学活动的原则或理论，比如以学生为中心、建构主义、传统讲授式等等。具体到“教与学”的关系上，最基本的原则是教为主导、学为主体。通俗一点说，教师教学的目的不是为了讲完知识，而是让学生学会知识。如果仅仅是为了完成教学任务，讲完规定的知识内容，学生没有学会，那么，这一节课的效果为零！

学会，而不是讲完，这是课堂教学必须坚持的最基本、最底线的原则。在这一原则指导下，教师备课和上课就要考虑如何让学生学，怎么让学生学会并掌握。课堂教学活动应围绕学生的学设计和开展，这样的课堂才能产生价值和意义

二、课堂教学的关键：课堂效率

课堂效率要看三个方面，一是教师讲授的知识容量，二看学生掌握的程度，三看学生参与的范围。

一节课，教师讲授的知识量要满足学生学习的“饭量”，既不能让学生撑坏了，也不能让学生吃不饱。当然，在班课授课环境下，每个学生“饭量”不一致，教师只能参考中游学生情况来确定。学有余力的学生可以补充一些有难度的知识和试题来满足学习需求，学力不足的学生可以降低一下难度，掌握基础的知识，中游学生正好满足需求。

在课堂上，教师要时刻关注学生学习情况，根据学生学习反馈来确定学生是否听懂和掌握。课堂应设计师生、生生互动环节，调动学生的积极性和主动性，让他们体验学习和思考的过程。也就是课堂的主角是学生，教师是导演，负责设计、指导、指挥。一言堂、独角戏，这样的课堂在过去就已经落伍，更不用说现在。

让更多学生尽可能参与到教学活动中，教师的课堂教学活动最好能调动起每个学生的积极性。例如，在单个人提问环节，可以设计成全体默写，或者是小组相互检查。尽可能避免随时性问答，最好不要随口问“是不是”、“对不对”、“是1还是2”的问题。把问题设计好，留出学生思考时间，然后进行随机提问，这样的效果会更好。

另外，要想提高课堂效率，一定要坚持好几个原则，一是学生不预习不讲，二是学生不做不讲，三是学生先讲，教师后讲，四是学生不问不讲，五是学生不错不讲。

三、课堂教学的技巧：灵活多变

课堂教学最忌照本宣科，教师要采用灵活多变的手法，对知识进行加工整理，采取新颖方式进行学习。对于并列的知识点，最好采用表格的形式，让学生提取课本的重要知识点，填充到表格中。对于递进的知识，教师可以采用思维导图的形式，把知识逻辑关系讲清楚。

学生能看懂或学会的知识，教师无需过多讲解，只需引导学生构建体系，进行深层次思考和探究即可。对学生不懂的知识或者是需要拓展和补充的，教师讲解清楚，让学生记好笔记。

四、课堂教学的目标：高考

按照高考大纲和考试说明，结合历年考试真题，对学生进行考试引导，实现以考定学、以考定教。

根据高考知识、能力、素养的要求，选用难度适宜的练习试题，对学生进行当堂检测。检测要有时间限制和相关要求。讲解练习题时候，首选要了解全班学生做题情况，然后有针对性讲解。如果是提问学生，先让学生进行解析，然后教师进行纠正和完善。

五、课堂讲学的升华：课堂小结

借助课堂小结，对整节课知识进行升华，使学生明确所学知识的价值。最好的方式是结合生活、社会、国家等方面实际情况，对学生进行心理、生理、道德等方面的教育，提高知识适用性，更好指导学生学习和生活。

总而言之，课堂教学是教育教学的主阵地，一节成功的课堂需要教师付出更多的心血去琢磨和研究。准备不充分，思想不到位，方式不恰当，效果不理想，讲者口若悬河，听着昏昏欲睡，这样的课堂还不如让学生自习！

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一位高中家长亲述“高效6+1课堂”听课感受

这要从2020年孩子初三，面临为其选择高中说起。

当时有几所目标学校作为选择，石家庄精英中学是其中我们全家非常看重的学校。（因为了解到自2010年李金池校长来到精英中学之后，精英中学取得的成绩令人诧舌。清北学子几乎年年翻番，现已超过省内大多传统优秀高中，这让我十分不解。）

李金池校长称取得如此成绩，是通过实行“高效六加一课堂”+“激情教育”+“精细化管理”的系统方法实现的，其中最让我不解的是精中首创的“高效6+1课堂”。因为很难想象，一节课老师只讲十几分钟，孩子是如何达到理想学习效果的。

本着对孩子负责的态度，在精英中学对外开放日时，我决定亲自到校听课，替孩子感受一下精中的课堂，现将所观、所想记录下来，和大家分享：

我们几位家长进入课堂时，已经开始一会儿了，课堂非常的安静，孩子们拿着一张提纲，认真地对照看着书，没有一个孩子看我们这些家长。（我静静地坐着，因不知关注些什么，竟略感有些无聊。）大约十分钟，当老师说：现在进行“议”的环节。让我吃惊的一刻出现了：只见所有的学生马上全部起立，分小组开始积极的就提纲所提的问题进行探讨。教室马上热闹了起来，孩子们都积极地发表着自己的见解，讨论的十分热烈。（当时我看到之后，受到了非常大的感染，好家伙，上课的时候还能够这么畅所欲言的发表自己的观点。好幸福！我当时都有一种冲动，也想重回上学时代，和他们一起参与讨论。）

又过了几分钟。老师说，好，停，坐下，下面进入“展”的环节。更让我震撼的一幕出现了：只见孩子们喊着“我质疑”，蹭蹭、蹭蹭站起来了十几位，有一个组站起一位的，还有一个组站起四、五位的，大家都想将自己疑惑点提出。老师随机点了一个同学。其他孩子马上坐下，被点到的这个同学用非常快的语速将自己的问题提出，言简意赅，思路清晰。老师并没有给予解答，而是问：哪位同学帮她解答这个的问题？“我解答”蹭蹭，马上几位同学站起来了。老师让其中一位同学帮助解答，同学解答的条理清晰，语言简练。“我补充”，一个孩子又站起来完善了刚才同学的解答！（我坐在教室后面忍不住击掌称赞：孩子们的知识面真宽呀！站起来时表现得自信又果敢呀！）

在这个过程中，可以看到，课堂不再是传统的被动听讲，而是非常活跃的。孩子们的参与性很高，注意力能够一直保持高度集中，学习的积极性被充分的调动了起来。

（嗯，这样上课，孩子们学习不枯燥、有兴趣！）

那老师什么时候讲？讲些什么？我不由想。

这时，老师说，下面进行“评”。孩子们马上安静下来，老师将本篇课文的内容加以讲解，并指出需重点掌握的知识点，及学习此文的意义所在，还就刚才的问题给予更为细致的解答，用了十几分钟的时间。老师语速也非常的快捷、简练。孩子们则快速的进行着记录。

刚讲完，下课铃也响了。老师没有一分钟的拖延，宣布下课，之后，走出教室。

咦，老师怎么并没有走，而是站在了门口，在等什么？只见几个孩子快步围向老师，向老师提着自己的疑问，而老师则一一进行解答！——我明白了。

真是“高效课堂”呀！

一方面，可以让孩子在一堂课中能一直保持高度的注意力和紧张度。动静结合而又环环相扣，带着问题去听课，又能与同学进行头脑碰撞，在增长知识的同时，又锻炼了发现问题的能力、敢于质疑的品质、勇于展现的能力、快速组织语言表达的能力，甚至团队合作的精神也得以体现。。。。。。

另一方面，“6+1高效课堂”对老师的要求很高，老师需要在上课前进行大量的准备，才能直击课文的核心，让学生们在最短的时间内掌握最大的知识量。

我当时的感受是：听完一节课下来，给我最大的感受就是紧张高效，老师和同学们很默契，孩子们的脑子转速快，记录老师的讲评动手快！这一节课所涵盖的内容和孩子们所学到的知识，远远的大于传统的课堂，而孩子们吸收知识的效果却是传统课堂的好几倍！难怪“高效6+1课堂”如此出名，难怪精英中学能取得如此夺目的成绩！

回来后，我和孩子认真讲解了一下精英中学的办学理念和学习方法，尤其讲解了“高效6+1课堂”的情况，果然，孩子非常喜欢这种学习氛围和方式，经过全家商讨，在填中考志愿时，一致决定只填报精英中学一所学校！在如愿进入精英中学后，孩子表现的非常适应，学习成绩稳定，而且表现的更为自信乐观，在此特向学校和老师的付出和关怀表示感谢。

2022年精英中学有23名学子考取清华北大，清北录取人数石家庄第一、河北省第二，连续两年荣获“清华大学优质中学”称号。2024年高考我们也信心满满，也希望孩子继续努力，不断完善自己，力争为精中增光添彩！